教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步强化教学工作的中心地位，全面提高学校教育教学质量，科学分析前半学期学习质量，总结经验，找出不足，明确下一阶段学生“学”和老师“教”的方向，有效调整学生学习以及教师教学策略，5月25日，旧府中心学校开展2024年春季学期期中监测质量分析交流活动，旧府中心学校所有在家班子、辖区所有小学校长及辖区所有小学教师共200余人参与活动。

活动开始，旧府中心学校王伦开副校长介绍开展本次活动的背景、目的和意义：旨在总结当前旧府辖区内小学教育现状，查找不足及根源；探索提高教学质量的方法策略；集众家之所长，补己家之短，共同促进旧府小学教育教学质量的稳步提升。

王副校长强调，全体老师要提高思想认识，立足自身根本，横向明确本次监测与上次质量的差距，纵向比较自己所任科目与其他同级同科之间悬殊。做到强者不傲，辐射并带动其他老师；弱者不馁，虚心请教以求发展。

活动第二项，中心学校何靖老师从普遍存在的学情分析、主要存在问题和今后努力方向三大板块对全辖区各校各科期中质量做了全面细致的分析。何老师提出：各位老师要理性对待校校之间、学科之间和师师之间的差距，找准定位，寻目标、谋发展。根据各校各班学困生的分布，把控突破焦点，不能只注重优生的培养，忽视学困生在班级成绩的重要比重和均衡影响。改变观念已经成为当前旧府小学教育的必然趋势，关注关爱全体学生的整体发展务必作为教育教学的重中之重。

何老师强调，针对目前教育形式和辖区小学教育现状，老师们除了改变教学观念、优化教学行为之外，还应加强家校合作，注重学生思想转化，培养学生自主学习习惯和团结互助的帮教精神。学校层面要切实开展教研活动，加强学校管理，促进师师之间、校校之间的交流合作，共同构筑旧府教育的美好明天。

活动的第三项，也是今天活动开展的中心环节，根据年级将参加活动的所有教师分为六大组，分别进入教室，由本年级各学科的骨干教师就本次期中质量检测做交流发言。

质量分析会上，各交流发言人分别从学生整体答题情况、试卷难易度、学科成绩亮点与不足、前期工作经验分享、问题成因，今后计划等几个方面进行了整体解读，并重点分析了学生们在识字与阅读理解，计算和解决问题等方面存在的问题。

在下一阶段的工作中，各年级语文学科将加强书写训练，提高学生的书写质量，并通过课外阅读等形式，锻炼学生的思维想象力，训练学生的表达能力，让学生敢于表达，乐于表达。数学学科指出在下一阶段，将继续进行计算训练，夯实基础，着重培养孩子的读题能力，让学生切实掌握解题方法。道德与法治学科将更加注重教材与生活、学习的结合，在课堂中分享生活经验和社会规则，在生活中以身作则，明是非、讲道理。科学学科则表示，接下来的教育教学将更加注重和其他学科的联系，特别是语文上的识字和书写对科学成绩的提升直接起到强本固元的作用。另外，还应优化配置，整合资源，带领学生亲身实践课内课外各种有趣的实验。

此次期中质量分析和教研交流活动具有重要意义。不仅促进了教师专业成长，让老师们能够汲取新的知识和教学策略，拓宽自己的教学视野，从而不断提升自身的专业素养。还加强了教师间、学校之间的合作与交流。不同学科、不同年级的教师聚集在一起，分享经验、探讨问题，有助于打破学科和年级的界限，促进教学资源的共享和整合，形成教育教学的合力。再者，推动了教学方法的创新。在交流中，各种新颖的教学理念和方法得以传播和碰撞，激发了教师们的创新意识，为教学改革注入新的活力。最后，有利于提升学校整体教学质量。通过活动，教师们的教学水平得到提高，教学方法更加优化，直接带动了学生学习效果的提升，进而推动旧府辖区各个学校教学质量的稳步上升。

编辑：吴帅

一审：朱家敏

终身：曹明银